а). раздельно;
б). по очереди;
в). совместно.
45. Выборы Президента Российской Федерации назначает:
а). Совет Федерации;
б). Государственная Дума;
в). Председатель Правительства РФ.
46. Выборы Государственной Думы назначает:
а). Совет Федерации;
б). Государственная Дума;
в). Президент РФ.
47. Объявление амнистии относится к ведению:
а). Государственной Думы;
б). Президента РФ;
в). Совета Федерации.
48. Право законодательной инициативы НЕ принадлежит:
а). Государственной Думе;
б). Совету Федерации,
в). депутатам Государственной Думы.
49. Федеральные законы принимаются:
а). Государственной Думой;
б). Советом Федерации;
в). Президентом РФ.
50. Федеральный закон одобряется:
а). Советом Федерации;
б). Государственной Думой
в). Президентом РФ.
51. Промульгацию в Российской Федерации осуществляет:
а). Совет Федерации;
б). Государственная Дума
в). Президент РФ.
52. Конституционный Суд Российской Федерации состоит из:
а). 19 судей;
б). 20 судей;
в). 25 судей.
53. Высшим судебным органом по разрешению экономических споров является:
а). Верховный Суд РФ;
б). Высший Арбитражный Суд РФ;
в). Конституционный Суд РФ.
54. Судьи Конституционного Суда Российской Федерации назначаются:
б). Президентом РФ;
55. Судьи Верховного Суда Российской Федерации назначаются:
а). Советом Федерации по представлению Президента Российской Федерации
б). Президентом РФ;
в). Государственной Думой по представлению Президента РФ.
56. Генеральный прокурор Российской Федерации назначается на должность и освобождается от должности:
а). Советом Федерации по представлению Президента РФ;
б). Президентом РФ;
в). Государственной Думой по представлению Президента РФ.
57. Установление общих принципов организации органов местного самоуправления относится:
а). К ведению Российской Федерации;
б). К совместному ведению Российской Федерации и субъектов Российской Федерации;
в). К ведению субъекта Российской Федерации.
58. Как соотносятся органы местного самоуправления и органы государственной власти:
а). Входят в систему органов государственной власти;
б). Не входят в систему органов государственной власти;
в). Никак не соотносятся.
59.Закрепляется ли понятие органа местного самоуправления на нормативном уровне:
а). В нормативных актах понятие органа местного самоуправления не закрепляется;
б). Закрепляется, в статье 2 ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»;
в). Закрепляется на конституционном уровне, в ст. 132 Конституции РФ.
60. В структуре органов местного самоуправления является обязательным формирование:
а). Представительного органа муниципального образования, главы муниципального образования, местной администрации;
б). Представительного органа муниципального образования;
в).Представительного органа муниципального образования и местной администрации.
Планируемые уровни сформированности компетенций у студентов
| Уровни сформированности компетенции | Содержательное описание уровня | Основные признаки уровня | |
| ОК-1- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания | |||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) зачтено «удовлетворительно» | Понимает социальную значимость своей будущей профессии. Определяет особенности профессионального правосознания. Определяет роль профессиональной подготовки в формировании и развитии профессионального правосознания. | - знает особенности профессии юриста и умеет их характеризовать; - знает и умеет толковать понятия «профессиональная деятельность юриста», «правосознание», социально-правовая активность; - толкует смысл понятий «правовая идеология», «правовая психология», «правовой опыт»; применяет полученные знания для сбора информации о правосознании; - определяет характер эффективности профессиональной деятельности юриста; - знает требования, предъявляемые к личностным характеристикам юриста, к его психологическим качествам, имеет их анализировать; - определяет четкие критерии профессиональной пригодности либо непригодности к профессии юриста. | |
| Дает правовую оценку социальной значимости профессии юриста. Выносит критические суждения о правосознании, основанные на правовых знаниях. Дает оценку правовой информации и данных о профессиональном правосознании. | - дает правовую оценку системе объективных и субъективных, внешних и внутренних факторов профессиональной деятельности юриста; - оценивает сложность и многообразие форм деятельности юриста; - дает оценку роли закона в регулировании правоприменительной деятельности; - соотносит общее состояние законности в государстве с профессиональной деятельностью юриста; - дает оценку роли правосознания в различных сферах правовой жизни | ||
| Анализирует, распознает и классифицирует информацию о социальной значимости профессии юриста Решает вопросы о применении знаний о профессиональном правосознании в конкретных вопросах | -выделяет и описывает структурные элементы правосознания на примере конкретных ситуаций правовой действительности; - анализирует потребности и возможности современного общества, государства как специфического заказчика профессиональной юридической деятельности; - обобщает природу и специфику права государства, его правовой системы, которая по существу выступает как объект профессиональной деятельности юристов; - классифицирует полученную информацию по определенным категориям для ее использования в профессиональной деятельности; - критически оценивает проделанную работу; - делает выводы и формулирует новые цели и задачи; - производит оценку совершенствования профессиональной юридической деятельности в современных социальных условиях. | ||
| ОК-2-спсобен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста | |||
| Знает свои профессиональные обязанности. Понимает необходимость добросовестного исполнения профессиональных обязанностей. Определяет роль принципов юридической этики в правотворческой, правоприменительной практике. | - определяет свою роль в социальной жизни, экономике и управлении; - дает определение понятий «профессиональные обязанности», «юридическая этика»; - толкует смысл понятий «профессиональные обязанности», «юридическая этика»; - определяет характер принципов юридической этики; - распознает требования, которые предъявляются к деятельности юриста, к психологическим качествам - определяет четкие критерии профессиональной пригодности либо непригодности к профессии | ||
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | - владеет методиками и приемами работы с меняющимся законодательством, обширной документацией, опубликованной литературой. - умеет разговаривать с людьми, выслушивать оппонентов, вести переговоры, участвовать в обсуждении юридических дел или в процедурах их коллегиального разрешения - дает правовую оценку системе объективных и субъективных, внешних и внутренних факторов профессиональной деятельности юриста; - оценивает сложность и многообразие форм деятельности юриста; - дает оценку роли закона в регулировании правоприменительной деятельности; - дает оценку роли профессиональной этики юриста в различных сферах правовой жизни | ||
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Дает правовую оценку профессиональных обязанностей юриста. Выносит критические суждения о принципах этики юриста. Дает оценку правовой информации и данных о профессиональных обязанностях и этики юриста. | - выделяет и описывает проблемные вопросы выполнения профессиональных обязанностей; - анализирует потребности и возможности современного общества, государства как специфического заказчика профессиональной юридической деятельности; - обобщает природу и специфику права государства, его правовой системы, которая по существу выступает как объект профессиональной деятельности юристов; - классифицирует полученную информацию по определенным категориям для ее использования в профессиональной деятельности; - критически оценивает проделанную работу; - делает выводы и формулирует новые цели и задачи; - производит оценку совершенствования профессиональной этики в современных социальных условиях. | |
| ОК-9-способен анализировать социально значимые проблемы и процессы | |||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно» | Понимает социально значимые проблемы и процессы, способен их анализировать | - называет основные принципы и закономерности, движущие силы функционирования современного общества; - называет социальные, экономические, правовые, политические, психологические механизмы и регуляторы общественных процессов и отношений; способы анализа социальной действительности и процессов, протекающих в ней. - дает определение понятий «проблема», «процесс», «социально значимый», «анализ»; - толкует смысл понятий «проблема», «процесс», «социально значимый», «анализ»; - определяет характер социально значимых проблем; - распознает требования, которые предъявляются к анализу социально значимых проблем и процессов. | |
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Дает правовую оценку социально значимых проблем и процессов, имеет их анализировать. | - дает правовую оценку анализа социально-значимых проблем и процессов; - оценивает сложность и многообразие анализа социально значимых проблем и процессов; - дает оценку роли закона в процессе анализа социально значимых проблем и процессов; - дает оценку того, что анализ позволяет не выносить преждевременные суждения и приходить к неверным заключениям. | |
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Анализирует, распознает и классифицирует информацию о социально значимых проблемах и процессах и их анализе. | - выделяет и описывает структурные элементы процесса анализа социально значимых проблем и процессов; - обобщает природу и специфику анализа социально значимых проблем и процессов; - классифицирует полученную информацию по определенным категориям для ее использования в профессиональной деятельности; - критически оценивает проделанную работу; делает выводы и формулирует новые цели и задачи; - производит оценку совершенствования профессиональной юридической деятельности в современных социальных условиях. | |
| ПК-1-способнен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности | |||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно» | Знает понятие, виды, признаки, структуру законов в сфере конституционного права и иных нормативно-правовых актов, действие нормативных актов во времени, пространстве и по кругу лиц. | - понимает значимость качества нормативно-правовых актов в профессиональной деятельности юриста; - знает и анализирует особенности нормативно-правовых актов в сфере конституционного права; - дает правовую оценку нормативно-правовых актов; - определяет правовые явления, влияющие на характер изменений и дополнений конституционных нормативно-правовых актов; - выявляет пробелы правового регулирования конституционных правоотношений; - определяет и анализирует проблемы правового регулирования конституционных правоотношений; - владеет юридической терминологией приемами юридической техники и навыками разработки и реализации правовых норм в сфере конституционного права. | |
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знает особенности нормотворчества, в том числе законотворчества в сфере конституционного права. | - анализирует качество конституционного нормотворчества; - анализирует и систематизирует изменения и дополнения конституционного законодательства. | |
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Стремится участвовать в разработке нормативно-правовых актов, в том числе законов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности | - разрабатывает проекты законов и иных нормативно-правовых актов в сфере конституционного права с учетом изменений правовой действительности и общественных отношений; - систематически совершенствует свои знания и умения в овладении навыками работы с правовыми источниками. | |
| ПК-2 способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры | |||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно» | Знать основные положения конституционного права, понимать их природу и сущность, способность их анализировать. Иметь представление о целях конституционно-правового регулирования. Способность согласовывать конституционно-правовое регулирование с его целями. | -владеет юридической терминологией в данной сфере; - владеет навыками работы с конституционно-правовыми источниками; - владеет навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, конституционно-правовых норм и конституционно-правовых отношений, влияющих на развитие конституционного законодательства; - владеет навыками профессионального общения. | |
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Умение самостоятельно анализировать, толковать и правильно применять конституционно-правовые нормы. Способность совершать юридические действия в полном соответствии с конституционным законодательством. Возможность давать квалифицированную оценку объектов профессиональной деятельности. | - владеет навыками работы с юридическими документами; - умеет давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике. | |
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Знать сущность и содержание понятий и категорий, институтов конституционного права, закономерности совершенствования конституционного законодательства. Знать комплекс правовых взглядов, идей, представлений, ценностей являющихся основой правовой регламентации конституционно-правовых норм. | - владеет навыками работы с юридическими документами; - умеет давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике; - разрабатывает и реализует правовые нормы в сфере конституционного права. | |
| Пк-3-Способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права | |||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно» | Знать основные положения отрасли конституционного права. Оперировать юридическими понятиями и категориями. | - владеет юридической терминологией; - владеет навыками работы с конституционно-правовыми источниками; - владеет навыками анализа различных конституционно-правовых явлений, юридических фактов, конституционно-правовых норм и конституционно-правовых отношений, имеющих юридическое значение. | |
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов конституционных правоотношений. Умение самостоятельно анализировать, толковать и правильно применять конституционно-правовые нормы. | - владеет навыками работы с юридическими документами, применяемыми в сфере конституционного права; - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий. | |
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Способность совершать юридические действия в полном соответствии с конституционным законодательством. Осуществлять правовую экспертизу конституционно-правовых актов. Уметь давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике. | - владеет юридической терминологией в сфере конституционного права; - владеет навыками работы с конституционно-правовыми источниками. - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий. | |
| Пк-4 - способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом | |||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно» | Знать основные положения отрасли конституционного права. Уметь оперировать этими понятиями и категориями. | - владеет конституционно-правовой терминологией; - владеет навыками работы с конституционно-правовыми источниками; - владеет навыками анализа различных конституционно-правовых явлений, юридических фактов, конституционно-правовых норм и конституционно-правовых отношений, являющихся объектами конституционного права. | |
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов конституционных правоотношений в сфере материального и процессуального права. Умение самостоятельно анализировать, толковать и правильно применять конституционно-правовые нормы. Способность совершать юридические действия в полном соответствии с конституционным законодательством. Осуществлять правовую экспертизу конституционно-правовых актов Уметь давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике. | - владеет навыками работы с юридическими документами в сфере конституционного права. - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения конституционно- правовых проблем и коллизий. -владение навыками выделения и анализа юридических фактов, необходимых для возникновения, изменения или прекращения конституционно-правовых отношений и конкретных правовых ситуаций. | |
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Способность совершать юридические действия в полном соответствии с конституционным законодательством. Осуществлять правовую экспертизу нормативно-правовых актов. Уметь давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике. | - владеет навыками работы с юридическими документами в сфере конституционного права. - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий. -умение определять конкретные конституционно-правовые нормы для разрешения конкретной ситуации. -владение навыками выделения и анализа юридических фактов, необходимых для возникновения, изменения или прекращения конституционно-правовых отношений и конкретных правовых ситуаций. | |
| Пк-5-способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности | |||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно» | Знать основные положения отрасли конституционного права. Оперировать юридическими понятиями и категориями конституционного права. | - владеет юридической терминологией применительно к отрасли конституционного права; - владеет навыками работы с правовыми источниками, регламентирующими конституционно-правовые отношения; - владеет навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений в сфере конституционного права. | |
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов конституционно-правовых отношений. Умение самостоятельно анализировать, толковать и правильно применять конституционно-правовые нормы. Способность совершать юридические действия в полном соответствии с законодательством. | - владеет навыками работы с правовыми источниками, регламентирующими конституционно-правовые отношения - владеет навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений в сфере конституционно права. - владеет навыками работы с юридическими документами. - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий. | |
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Осуществлять правовую экспертизу нормативно-правовых актов Уметь давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике Правильно составлять и оформлять юридические документы. | - владеет навыками работы с юридическими документами. - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий, возникающих в сфере конституционно-правового регулирования. -умение определять конкретные конституционно-правовые нормы для разрешения конкретной ситуации. | |
| Пк-6-способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства | |||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно» | Знать основные положения конституционного права. Оперировать юридическими понятиями и категориями, применяемыми в сфере конституционного права. Соотносить факты и обстоятельства с конституционно-правовыми нормами при разрешении конкретных правовых ситуаций, коллизий в праве. | ||
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов правоотношений в сфере конституционно права. Умение самостоятельно анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы. Способность совершать юридические действия в полном соответствии с законодательством. | - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий. - владеет навыками реализации норм конституционного материального и процессуального права; -Умение отграничивать действие одних конституционно-правовых норм от других. | |
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Способность устанавливать полное и точное соответствие обстоятельств конкретной ситуации. Уметь юридически грамотно преодолевать конкуренцию и коллизию конституционно-правовых норм. Осуществлять правовую экспертизу нормативно-правовых актов Уметь давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике | -Владение навыками выделения и анализа юридических фактов при разрешении конкретных правовых ситуаций. -Умение определять конкретные положения конституционного законодательства и уяснить их смысл. -Умение отграничивать действие одних конституционно-правовых норм от других. -Владение приемами логики при сопоставлении явлений. - Способность устанавливать адекватность фактов и обстоятельств действующим конституционно-правовым нормам. - умение отбирать и систематизировать данные, сведения и факты в соответствии с конкретными обстоятельствами дела. | |
| Пк-7- владеет навыками подготовки юридических документов | |||
| Знать основные положения документационного обеспечения: понятие и виды документа, виды и правила оформления реквизитов документа. | - владеет основной терминологической и методологической базой. - владеет навыками работы с нормативно-правовыми и методическими источниками документационного обеспечения, государственными стандартами, устанавливающие унифицированные системы документации. -владеет навыками составления и правильного оформления документов. | ||
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать виды юридических документов и правила их оформления. | -владеет навыками составления и правильного оформления правовых документов. | |
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Уметь давать квалифицированные консультации по правильному оформлению юридических документов. | - умение анализировать основные проблемы, связанные с технико-юридическими приемами и способами составления и правильного оформления правовых документов. | |
| Пк-8- готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства | |||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно | Знает основные принципы, задачи и пределы компетенции органов, обеспечивающих законность и правопорядок в обществе, а также безопасность личности, общества и государства. Умеет построить свою профессиональную деятельность на основе соблюдения законности и правопорядка в обществе, а также безопасности личности, общества и государства. | - владеет юридической терминологией. - владеет навыками работы с правовыми источниками. - владеет навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами конституционного законодательства. | |
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, обеспечивающих законность и правопорядок в обществе, а также безопасность личности, общества и государства, изучаемых в курсе конституционного права. Умение самостоятельно анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы. Способность совершать юридические действия в полном соответствии с законодательством. | - владеет навыками работы с юридическими документами - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий в области обеспечения законности и правопорядка в обществе, а также безопасности личности, общества и государства. - владеет навыками реализации конституционно-правовых норм материального и процессуального права. | |
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Осуществлять правовую экспертизу нормативно-правовых актов. Уметь давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике. | - умеет прогнозировать результаты юридических действий, совершаемых данными органами. - сумеет предвидеть возможность противодействия юридическим действиям, совершаемым данными органами. - сможет смоделировать развитие ситуации при совершении органами, обеспечивающими законность и правопорядок, отдельных юридических действий. - владеет навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина в сфере конституционного права. | |
| Пк-9-способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина | |||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно | Знать законодательство о соблюдении и защите прав и свобод человека и гражданина, основные положения конституционного права: понятие и виды прав и свобод личности. Умеет построить свою профессиональную деятельность на основе уважения чести и достоинства личности, соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина. Оперировать основными юридическими понятиями и категориями, необходимыми для реализации этих целей. | - владеет основными методами защиты чести и достоинства личности, прав и свобод человека и гражданина. - владеет юридической терминологией; - владеет навыками работы с правовыми актами. - владеет навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, конституционно-правовых норм и конституционно-правовых отношений. | |
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов конституционно-правовых отношений. Умение самостоятельно анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы. Способность совершать юридические действия в полном соответствии с законодательством. | - владеет навыками работы с юридическими документами - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий. - владеет навыками реализации конституционно-правовых норм материального и процессуального права. -Владение навыками уважительного отношения к чести и достоинству личности, правам и законным интересам человека и гражданина, их защиты. - Способность сознавать ответственность за принимаемые решения с позиции соблюдения прав и свобод человека. | |
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Осуществлять правовую экспертизу нормативно-правовых актов. Уметь давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике. Правильно составлять и оформлять юридические документы. | - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий. - владеет навыками реализации норм административного материального и процессуального права. - владеет навыками принятия необходимых мер защиты прав и свобод человека и гражданина. - Способность критически оценивать обстоятельства, имеющие значение для обеспечения прав и свобод человека и гражданина. | |
| Пк-14- готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции | |||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно | Знать особенности разработки проектов различных видов нормативных правовых актов, а также основных этапов нормотворческого процесса и оформления их результатов. | - владеет юридической терминологией и навыками работы с правовыми источниками. - владеет навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, конституционно-правовых норм и конституционно-правовых отношений. | |
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов конституционных правоотношений. Умение самостоятельно анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы. Способность совершать юридические действия в полном соответствии с конституционным законодательством. | - владеет навыками работы с юридическими документами. - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий, возникающих при проведении правовой экспертизы конституционно-правовых актов. - владеет навыками реализации конституционно-правовых норм. | |
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Осуществлять правовую экспертизу конституционно-правовых актов. Уметь давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике. Правильно составлять и оформлять юридические документы. | - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохр |
Парламент РФ, представительный и законодательный орган РФ. В соответствии с Конституцией России ФС РФ - один из органов, осуществляющих государственную власть в РФ. ФС РФ организовано по бикамеральному принципу, т. е. состоит из 2 палат - СФ и ГД. Палаты различаются между собой по природе, порядку образования, составу, статусу, компетенции. СФ обеспечивает представительство субъектов РФ, выражает и отстаивает их интересы на федеральном уровне, а также является дополнительным «фильтром» на пути некачественных или излишне политизированных законов. ГД выражает интересы социальных слоев и групп.
В СФ входят по 2 представителя от каждого субъекта РФ: по 1 от представительного и исполнительного органов государственной власти. Порядок формирования СФ устанавливается федеральным законом: члены СФ избираются (назначаются) соответствующими органами государственной власти субъектов РФ по установленной федеральным законом процедуре.
ГД состоит из 450 депутатов и избирается гражданами РФ сроком на 4 года на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании. Порядок выборов депутатов ГД устанавливается федеральным законом. В случаях, предусмотренных ст. 111 и 117 Конституции РФ, ГД может быть распущена Президентом РФ. При этом Президент РФ назначает дату новых выборов с тем, чтобы вновь избранная ГД собралась не позднее чем через 4 месяца с момента роспуска. Согласно Конституции РФ депутатом ГД может быть гражданин РФ, достигший 21 года и имеющий право участвовать в выборах. Одно и то же лицо не может одновременно являться и членом СФ, и депутатом ГД. Депутаты ГД работают на профессиональной постоянной основе и не могут быть депутатами иных представительных органов государственной власти и органов местного самоуправления, находиться на государственной службе, заниматься др. деятельностью, кроме преподавательской, научной и иной творческой деятельности.
ФС РФ - постоянно действующий орган. Палаты ФС РФ заседают раздельно и являются организационно самостоятельными, однако могут собираться совместно для заслушивания посланий Президента РФ, Конституционного Суда РФ или выступлений руководителей иностранных государств. Каждая из палат принимает свой регламент; решает вопросы внутреннего распорядка своей деятельности; избирает из своего состава председателя и его заместителей, которые ведут заседания и ведают внутренним распорядком соответствующей палаты; образует комитеты и комиссии; проводит по вопросам своего ведения парламентские слушания. Депутаты ГД образуют депутатские объединения (фракции и депутатские группы). Заседания палат являются открытыми, но в случаях, предусмотренных регламентами палат, СФ и ГД вправе проводить закрытые заседания.
Каждая из палат ФС РФ наделена собственными полномочиями в законодательном процессе. При этом в механизме взаимодействия палат содержатся своеобразные сдержки и противовесы, благодаря которым СФ имеет возможность «сдерживать» и «останавливать» решения, принимаемые ГД, а ГД - преодолевать эти процедурные препятствия.
а). раздельно;
б). по очереди;
в). совместно.
45. Выборы Президента Российской Федерации назначает:
а). Совет Федерации;
б). Государственная Дума;
в). Председатель Правительства РФ.
46. Выборы Государственной Думы назначает:
а). Совет Федерации;
б). Государственная Дума;
в). Президент РФ.
47. Объявление амнистии относится к ведению:
а). Государственной Думы;
б). Президента РФ;
в). Совета Федерации.
48. Право законодательной инициативы НЕ принадлежит:
а). Государственной Думе;
б). Совету Федерации,
в). депутатам Государственной Думы.
49. Федеральные законы принимаются:
а). Государственной Думой;
б). Советом Федерации;
в). Президентом РФ.
50. Федеральный закон одобряется:
а). Советом Федерации;
б). Государственной Думой
в). Президентом РФ.
51. Промульгацию в Российской Федерации осуществляет:
а). Совет Федерации;
б). Государственная Дума
в). Президент РФ.
52. Конституционный Суд Российской Федерации состоит из:
а). 19 судей;
б). 20 судей;
в). 25 судей.
53. Высшим судебным органом по разрешению экономических споров является:
а). Верховный Суд РФ;
б). Высший Арбитражный Суд РФ;
в). Конституционный Суд РФ.
54. Судьи Конституционного Суда Российской Федерации назначаются:
б). Президентом РФ;
55. Судьи Верховного Суда Российской Федерации назначаются:
а). Советом Федерации по представлению Президента Российской Федерации
б). Президентом РФ;
в). Государственной Думой по представлению Президента РФ.
56. Генеральный прокурор Российской Федерации назначается на должность и освобождается от должности:
а). Советом Федерации по представлению Президента РФ;
б). Президентом РФ;
в). Государственной Думой по представлению Президента РФ.
57. Установление общих принципов организации органов местного самоуправления относится:
а). К ведению Российской Федерации;
б). К совместному ведению Российской Федерации и субъектов Российской Федерации;
в). К ведению субъекта Российской Федерации.
58. Как соотносятся органы местного самоуправления и органы государственной власти:
а). Входят в систему органов государственной власти;
б). Не входят в систему органов государственной власти;
в). Никак не соотносятся.
59.Закрепляется ли понятие органа местного самоуправления на нормативном уровне:
а). В нормативных актах понятие органа местного самоуправления не закрепляется;
б). Закрепляется, в статье 2 ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»;
в). Закрепляется на конституционном уровне, в ст. 132 Конституции РФ.
60. В структуре органов местного самоуправления является обязательным формирование:
а). Представительного органа муниципального образования, главы муниципального образования, местной администрации;
б). Представительного органа муниципального образования;
в).Представительного органа муниципального образования и местной администрации.
Планируемые уровни сформированности компетенций у студентов
| Уровни сформированности компетенции | Содержательное описание уровня | Основные признаки уровня | ||
| ОК-1- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания | ||||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) зачтено «удовлетворительно» | Понимает социальную значимость своей будущей профессии. Определяет особенности профессионального правосознания. Определяет роль профессиональной подготовки в формировании и развитии профессионального правосознания. | - знает особенности профессии юриста и умеет их характеризовать; - знает и умеет толковать понятия «профессиональная деятельность юриста», «правосознание», социально-правовая активность; - толкует смысл понятий «правовая идеология», «правовая психология», «правовой опыт»; применяет полученные знания для сбора информации о правосознании; - определяет характер эффективности профессиональной деятельности юриста; - знает требования, предъявляемые к личностным характеристикам юриста, к его психологическим качествам, имеет их анализировать; - определяет четкие критерии профессиональной пригодности либо непригодности к профессии юриста. | ||
| Дает правовую оценку социальной значимости профессии юриста. Выносит критические суждения о правосознании, основанные на правовых знаниях. Дает оценку правовой информации и данных о профессиональном правосознании. | - дает правовую оценку системе объективных и субъективных, внешних и внутренних факторов профессиональной деятельности юриста; - оценивает сложность и многообразие форм деятельности юриста; - дает оценку роли закона в регулировании правоприменительной деятельности; - соотносит общее состояние законности в государстве с профессиональной деятельностью юриста; - дает оценку роли правосознания в различных сферах правовой жизни | |||
| Анализирует, распознает и классифицирует информацию о социальной значимости профессии юриста Решает вопросы о применении знаний о профессиональном правосознании в конкретных вопросах | -выделяет и описывает структурные элементы правосознания на примере конкретных ситуаций правовой действительности; - анализирует потребности и возможности современного общества, государства как специфического заказчика профессиональной юридической деятельности; - обобщает природу и специфику права государства, его правовой системы, которая по существу выступает как объект профессиональной деятельности юристов; - классифицирует полученную информацию по определенным категориям для ее использования в профессиональной деятельности; - критически оценивает проделанную работу; - делает выводы и формулирует новые цели и задачи; - производит оценку совершенствования профессиональной юридической деятельности в современных социальных условиях. | |||
| ОК-2-спсобен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста | ||||
| Знает свои профессиональные обязанности. Понимает необходимость добросовестного исполнения профессиональных обязанностей. Определяет роль принципов юридической этики в правотворческой, правоприменительной практике. | - определяет свою роль в социальной жизни, экономике и управлении; - дает определение понятий «профессиональные обязанности», «юридическая этика»; - толкует смысл понятий «профессиональные обязанности», «юридическая этика»; - определяет характер принципов юридической этики; - распознает требования, которые предъявляются к деятельности юриста, к психологическим качествам - определяет четкие критерии профессиональной пригодности либо непригодности к профессии | |||
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | - владеет методиками и приемами работы с меняющимся законодательством, обширной документацией, опубликованной литературой. - умеет разговаривать с людьми, выслушивать оппонентов, вести переговоры, участвовать в обсуждении юридических дел или в процедурах их коллегиального разрешения - дает правовую оценку системе объективных и субъективных, внешних и внутренних факторов профессиональной деятельности юриста; - оценивает сложность и многообразие форм деятельности юриста; - дает оценку роли закона в регулировании правоприменительной деятельности; - дает оценку роли профессиональной этики юриста в различных сферах правовой жизни | |||
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Дает правовую оценку профессиональных обязанностей юриста. Выносит критические суждения о принципах этики юриста. Дает оценку правовой информации и данных о профессиональных обязанностях и этики юриста. | - выделяет и описывает проблемные вопросы выполнения профессиональных обязанностей; - анализирует потребности и возможности современного общества, государства как специфического заказчика профессиональной юридической деятельности; - обобщает природу и специфику права государства, его правовой системы, которая по существу выступает как объект профессиональной деятельности юристов; - классифицирует полученную информацию по определенным категориям для ее использования в профессиональной деятельности; - критически оценивает проделанную работу; - делает выводы и формулирует новые цели и задачи; - производит оценку совершенствования профессиональной этики в современных социальных условиях. | ||
| ОК-9-способен анализировать социально значимые проблемы и процессы | ||||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно» | Понимает социально значимые проблемы и процессы, способен их анализировать | - называет основные принципы и закономерности, движущие силы функционирования современного общества; - называет социальные, экономические, правовые, политические, психологические механизмы и регуляторы общественных процессов и отношений; способы анализа социальной действительности и процессов, протекающих в ней. - дает определение понятий «проблема», «процесс», «социально значимый», «анализ»; - толкует смысл понятий «проблема», «процесс», «социально значимый», «анализ»; - определяет характер социально значимых проблем; - распознает требования, которые предъявляются к анализу социально значимых проблем и процессов. | ||
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Дает правовую оценку социально значимых проблем и процессов, имеет их анализировать. | - дает правовую оценку анализа социально-значимых проблем и процессов; - оценивает сложность и многообразие анализа социально значимых проблем и процессов; - дает оценку роли закона в процессе анализа социально значимых проблем и процессов; - дает оценку того, что анализ позволяет не выносить преждевременные суждения и приходить к неверным заключениям. | ||
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Анализирует, распознает и классифицирует информацию о социально значимых проблемах и процессах и их анализе. | - выделяет и описывает структурные элементы процесса анализа социально значимых проблем и процессов; - обобщает природу и специфику анализа социально значимых проблем и процессов; - классифицирует полученную информацию по определенным категориям для ее использования в профессиональной деятельности; - критически оценивает проделанную работу; делает выводы и формулирует новые цели и задачи; - производит оценку совершенствования профессиональной юридической деятельности в современных социальных условиях. | ||
| ПК-1-способнен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности | ||||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно» | Знает понятие, виды, признаки, структуру законов в сфере конституционного права и иных нормативно-правовых актов, действие нормативных актов во времени, пространстве и по кругу лиц. | - понимает значимость качества нормативно-правовых актов в профессиональной деятельности юриста; - знает и анализирует особенности нормативно-правовых актов в сфере конституционного права; - дает правовую оценку нормативно-правовых актов; - определяет правовые явления, влияющие на характер изменений и дополнений конституционных нормативно-правовых актов; - выявляет пробелы правового регулирования конституционных правоотношений; - определяет и анализирует проблемы правового регулирования конституционных правоотношений; - владеет юридической терминологией приемами юридической техники и навыками разработки и реализации правовых норм в сфере конституционного права. | ||
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знает особенности нормотворчества, в том числе законотворчества в сфере конституционного права. | - анализирует качество конституционного нормотворчества; - анализирует и систематизирует изменения и дополнения конституционного законодательства. | ||
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Стремится участвовать в разработке нормативно-правовых актов, в том числе законов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности | - разрабатывает проекты законов и иных нормативно-правовых актов в сфере конституционного права с учетом изменений правовой действительности и общественных отношений; - систематически совершенствует свои знания и умения в овладении навыками работы с правовыми источниками. | ||
| ПК-2 способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры | ||||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно» | Знать основные положения конституционного права, понимать их природу и сущность, способность их анализировать. Иметь представление о целях конституционно-правового регулирования. Способность согласовывать конституционно-правовое регулирование с его целями. | -владеет юридической терминологией в данной сфере; - владеет навыками работы с конституционно-правовыми источниками; - владеет навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, конституционно-правовых норм и конституционно-правовых отношений, влияющих на развитие конституционного законодательства; - владеет навыками профессионального общения. | ||
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Умение самостоятельно анализировать, толковать и правильно применять конституционно-правовые нормы. Способность совершать юридические действия в полном соответствии с конституционным законодательством. Возможность давать квалифицированную оценку объектов профессиональной деятельности. | - владеет навыками работы с юридическими документами; - умеет давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике. | ||
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Знать сущность и содержание понятий и категорий, институтов конституционного права, закономерности совершенствования конституционного законодательства. Знать комплекс правовых взглядов, идей, представлений, ценностей являющихся основой правовой регламентации конституционно-правовых норм. | - владеет навыками работы с юридическими документами; - умеет давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике; - разрабатывает и реализует правовые нормы в сфере конституционного права. | ||
| Пк-3-Способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права | ||||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно» | Знать основные положения отрасли конституционного права. Оперировать юридическими понятиями и категориями. | - владеет юридической терминологией; - владеет навыками работы с конституционно-правовыми источниками; - владеет навыками анализа различных конституционно-правовых явлений, юридических фактов, конституционно-правовых норм и конституционно-правовых отношений, имеющих юридическое значение. | ||
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов конституционных правоотношений. Умение самостоятельно анализировать, толковать и правильно применять конституционно-правовые нормы. | - владеет навыками работы с юридическими документами, применяемыми в сфере конституционного права; - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий. | ||
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Способность совершать юридические действия в полном соответствии с конституционным законодательством. Осуществлять правовую экспертизу конституционно-правовых актов. Уметь давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике. | - владеет юридической терминологией в сфере конституционного права; - владеет навыками работы с конституционно-правовыми источниками. - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий. | ||
| Пк-4 - способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом | ||||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно» | Знать основные положения отрасли конституционного права. Уметь оперировать этими понятиями и категориями. | - владеет конституционно-правовой терминологией; - владеет навыками работы с конституционно-правовыми источниками; - владеет навыками анализа различных конституционно-правовых явлений, юридических фактов, конституционно-правовых норм и конституционно-правовых отношений, являющихся объектами конституционного права. | ||
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов конституционных правоотношений в сфере материального и процессуального права. Умение самостоятельно анализировать, толковать и правильно применять конституционно-правовые нормы. Способность совершать юридические действия в полном соответствии с конституционным законодательством. Осуществлять правовую экспертизу конституционно-правовых актов Уметь давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике. | - владеет навыками работы с юридическими документами в сфере конституционного права. - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения конституционно- правовых проблем и коллизий. -владение навыками выделения и анализа юридических фактов, необходимых для возникновения, изменения или прекращения конституционно-правовых отношений и конкретных правовых ситуаций. | ||
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Способность совершать юридические действия в полном соответствии с конституционным законодательством. Осуществлять правовую экспертизу нормативно-правовых актов. Уметь давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике. | - владеет навыками работы с юридическими документами в сфере конституционного права. - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий. -умение определять конкретные конституционно-правовые нормы для разрешения конкретной ситуации. -владение навыками выделения и анализа юридических фактов, необходимых для возникновения, изменения или прекращения конституционно-правовых отношений и конкретных правовых ситуаций. | ||
| Пк-5-способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности | ||||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно» | Знать основные положения отрасли конституционного права. Оперировать юридическими понятиями и категориями конституционного права. | - владеет юридической терминологией применительно к отрасли конституционного права; - владеет навыками работы с правовыми источниками, регламентирующими конституционно-правовые отношения; - владеет навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений в сфере конституционного права. | ||
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов конституционно-правовых отношений. Умение самостоятельно анализировать, толковать и правильно применять конституционно-правовые нормы. Способность совершать юридические действия в полном соответствии с законодательством. | - владеет навыками работы с правовыми источниками, регламентирующими конституционно-правовые отношения - владеет навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений в сфере конституционно права. - владеет навыками работы с юридическими документами. - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий. | ||
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Осуществлять правовую экспертизу нормативно-правовых актов Уметь давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике Правильно составлять и оформлять юридические документы. | - владеет навыками работы с юридическими документами. - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий, возникающих в сфере конституционно-правового регулирования. -умение определять конкретные конституционно-правовые нормы для разрешения конкретной ситуации. | ||
| Пк-6-способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства | ||||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно» | Знать основные положения конституционного права. Оперировать юридическими понятиями и категориями, применяемыми в сфере конституционного права. Соотносить факты и обстоятельства с конституционно-правовыми нормами при разрешении конкретных правовых ситуаций, коллизий в праве. | |||
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов правоотношений в сфере конституционно права. Умение самостоятельно анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы. Способность совершать юридические действия в полном соответствии с законодательством. | - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий. - владеет навыками реализации норм конституционного материального и процессуального права; -Умение отграничивать действие одних конституционно-правовых норм от других. | ||
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Способность устанавливать полное и точное соответствие обстоятельств конкретной ситуации. Уметь юридически грамотно преодолевать конкуренцию и коллизию конституционно-правовых норм. Осуществлять правовую экспертизу нормативно-правовых актов Уметь давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике | -Владение навыками выделения и анализа юридических фактов при разрешении конкретных правовых ситуаций. -Умение определять конкретные положения конституционного законодательства и уяснить их смысл. -Умение отграничивать действие одних конституционно-правовых норм от других. -Владение приемами логики при сопоставлении явлений. - Способность устанавливать адекватность фактов и обстоятельств действующим конституционно-правовым нормам. - умение отбирать и систематизировать данные, сведения и факты в соответствии с конкретными обстоятельствами дела. | ||
| Пк-7- владеет навыками подготовки юридических документов | ||||
| Знать основные положения документационного обеспечения: понятие и виды документа, виды и правила оформления реквизитов документа. | - владеет основной терминологической и методологической базой. - владеет навыками работы с нормативно-правовыми и методическими источниками документационного обеспечения, государственными стандартами, устанавливающие унифицированные системы документации. -владеет навыками составления и правильного оформления документов. | |||
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать виды юридических документов и правила их оформления. | -владеет навыками составления и правильного оформления правовых документов. | ||
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Уметь давать квалифицированные консультации по правильному оформлению юридических документов. | - умение анализировать основные проблемы, связанные с технико-юридическими приемами и способами составления и правильного оформления правовых документов. | ||
| Пк-8- готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства | ||||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно | Знает основные принципы, задачи и пределы компетенции органов, обеспечивающих законность и правопорядок в обществе, а также безопасность личности, общества и государства. Умеет построить свою профессиональную деятельность на основе соблюдения законности и правопорядка в обществе, а также безопасности личности, общества и государства. | - владеет юридической терминологией. - владеет навыками работы с правовыми источниками. - владеет навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами конституционного законодательства. | ||
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, обеспечивающих законность и правопорядок в обществе, а также безопасность личности, общества и государства, изучаемых в курсе конституционного права. Умение самостоятельно анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы. Способность совершать юридические действия в полном соответствии с законодательством. | - владеет навыками работы с юридическими документами - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий в области обеспечения законности и правопорядка в обществе, а также безопасности личности, общества и государства. - владеет навыками реализации конституционно-правовых норм материального и процессуального права. | ||
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Осуществлять правовую экспертизу нормативно-правовых актов. Уметь давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике. | - умеет прогнозировать результаты юридических действий, совершаемых данными органами. - сумеет предвидеть возможность противодействия юридическим действиям, совершаемым данными органами. - сможет смоделировать развитие ситуации при совершении органами, обеспечивающими законность и правопорядок, отдельных юридических действий. - владеет навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина в сфере конституционного права. | ||
| Пк-9-способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина | ||||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно | Знать законодательство о соблюдении и защите прав и свобод человека и гражданина, основные положения конституционного права: понятие и виды прав и свобод личности. Умеет построить свою профессиональную деятельность на основе уважения чести и достоинства личности, соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина. Оперировать основными юридическими понятиями и категориями, необходимыми для реализации этих целей. | - владеет основными методами защиты чести и достоинства личности, прав и свобод человека и гражданина. - владеет юридической терминологией; - владеет навыками работы с правовыми актами. - владеет навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, конституционно-правовых норм и конституционно-правовых отношений. | ||
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов конституционно-правовых отношений. Умение самостоятельно анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы. Способность совершать юридические действия в полном соответствии с законодательством. | - владеет навыками работы с юридическими документами - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий. - владеет навыками реализации конституционно-правовых норм материального и процессуального права. -Владение навыками уважительного отношения к чести и достоинству личности, правам и законным интересам человека и гражданина, их защиты. - Способность сознавать ответственность за принимаемые решения с позиции соблюдения прав и свобод человека. | ||
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий. - владеет навыками реализации норм административного материального и процессуального права. - владеет навыками принятия необходимых мер защиты прав и свобод человека и гражданина. - Способность критически оценивать обстоятельства, имеющие значение для обеспечения прав и свобод человека и гражданина. | |||
| Пк-14- готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции | ||||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно | Знать особенности разработки проектов различных видов нормативных правовых актов, а также основных этапов нормотворческого процесса и оформления их результатов. | - владеет юридической терминологией и навыками работы с правовыми источниками. - владеет навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, конституционно-правовых норм и конституционно-правовых отношений. | ||
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов конституционных правоотношений. Умение самостоятельно анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы. Способность совершать юридические действия в полном соответствии с конституционным законодательством. | - владеет навыками работы с юридическими документами. - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий, возникающих при проведении правовой экспертизы конституционно-правовых актов. - владеет навыками реализации конституционно-правовых норм. | ||
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Осуществлять правовую экспертизу конституционно-правовых актов. Уметь давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике. Правильно составлять и оформлять юридические документы. | - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий, возникающих при проведении правовой экспертизы конституционно-правовых актов. -умеет выявлять признаки коррупционной составляющей. - осуществлять контроль за устранением из законопроекта норм, имеющих коррупционную составляющую. | ||
| ПК-15 способен толковать различные правовые акты | ||||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно» | Знает способы и методы толкования конституционно-правовых актов. Умеет оперировать основными приемами толкования нормативных актов, регламентирующих конституционно-правовые отношения. | ü - владеет юридической терминологией и навыками работы с правовыми источниками. -умеет осуществлять подбор нормативной базы; ü - владеет навыками анализа юридических фактов и конкретных правовых ситуаций. ü - умеет определять смысл конкретных положений конституционно законодательства. ü - владеет навыками профессионального общения. | ||
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать сущность и содержание понятий и категорий, институтов в сфере конституционно-правового регулирования. Уметь точно устанавливать смысл положений конституционного законодательства. Способность грамотно излагать смысл положений конституционного законодательства. | ü - владеет научной терминологией. ü - владеет навыками толкования конституционно-правовых норм. ü - способен анализировать нормативные положения, регламентирующие конституционно-правовые отношения в системной взаимосвязи с другими положениями. ü - способен соотносить смысл толкуемых положений с соответствующей практикой применения конституционно законодательства. ü - умеет вести научную дискуссию по предмету толкования. ü | ||
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Знать специфику развития современного конституционного права. Уметь критически оценивать установленный смысл положений конституционного законодательства. Способность научного и профессионального разъяснения положений конституционного законодательства. | ü - умеет выделять проблематику конституционно законодательства. ü - способен оценивать соответствие разъяснений судебных инстанций общеправовым и отраслевым принципам права и буквальному толкованию закона. ü - умеет передавать смысл законодательства с помощью научно-юридической лексики. ü | ||
| Пк-16- способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности | ||||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно | Знать основные положения конституционного законодательства. Оперировать юридическими понятиями и категориями. Уметь соотносить факты и обстоятельства с конституционно-правовыми нормами. Способность делать выводы по сути вопроса. Уметь излагать суть и обоснование сделанного вывода. | - владеет юридической терминологией и навыками работы с правовыми источниками. - владеет навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами конституционно-правового регулирования -владеет поисково-информационными и научно-познавательными навыками. - владеет способами изучения, обобщения и формализации правовой информации, необходимой для дачи квалифицированного заключения или консультации. - умение точно и грамотно формулировать и задавать вопросы, логически структурировать свою речь. - умение точно определять систему правовых норм, их смысл и последовательность учета для дачи квалифицированного заключения или консультации. | ||
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов конституционных правоотношений. Умение самостоятельно анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы. Соотносить факты и обстоятельства с конституционно-правовыми нормами. Способность делать квалифицированные выводы. Уметь излагать суть и обоснование сделанного вывода. | - владеет навыками работы с юридическими документами, действующими в сфере конституционного права. - владеет навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики, разрешения правовых проблем и коллизий в сфере конституционного права. - владеет навыками реализации конституционно-правовых норм. - способность точно определять исчерпывающий круг обстоятельств, имеющих значение для дачи квалифицированного заключения или консультации. - способность разрешать коллизии конституционных норм. - владение навыками грамотного и безошибочного формулирования юридических тезисов. | ||
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Осуществлять правовую экспертизу нормативно-правовых актов. Уметь давать квалифицированные юридические заключения и консультации в правоприменительной практике. Правильно составлять и оформлять юридические документы. | - умение критически оценивать обстоятельства, имеющие значение для дачи заключения или консультации. - способность корректно и юридически правильно аргументировать решение по конкретному вопросу. - умение доступно для понимания доводить принятое решение и его обоснование до адресата, в том числе с помощью средств юридической и эпистолярной лексики. | ||
| Пк-19-способен эффективно осуществлять правовое воспитание | ||||
| Пороговый уровень (обязательный для студентов, освоивших дисциплину) «зачтено» «удовлетворительно | Знать основные методы организации правового воспитания и умело их применять. | - владеет научной терминологией в сфере правового воспитания личности. - владеет навыками работы с научными источниками в данной сфере. - умеет наладить обратную связь с аудиторией. | ||
| Продвинутый уровень (превышение минимальных характеристик сформированности компетенции) «хорошо» | Знать сущность и методики современных образовательных технологий в области права и умело их применять. | - владеет эффективными психолого-педагогическими методами. - владеет современными образовательными технологиями для передачи знаний в области права. | ||
| Высокий уровень (максимально возможная выраженность компетенции; качественный ориентир для самосовершенствования) «отлично» | Анализировать современные тенденции организации правового воспитания и наиболее успешные применять. Уметь воздействовать на личность в целях развития правового сознания и правовой культуры студента, формировать у обучающегося способность логически мыслить, самостоятельно анализировать факты, формулировать выводы. | - владеет способностью актуализировать процесс правового воспитания. - владеет навыками инновационных форм проведения занятий. | ||
Все нормативные акты подлежат изучению с последними изменениями и дополнениями
А) сообща;
Б) раздельно;
В) вместе;
Г) совместно.
9) К ведению Совета Федерации относятся:
А) утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации
Б) назначение на должность и освобождение от должности Генерального прокурора Российской Федерации
В) решение вопроса о доверии Правительству Российской Федерации
Г) объявление амнистии.
10. К ведению Государственной Думы относятся:
А) выдвижение обвинения против Президента Российской Федерации для отрешения его от должности
Б) назначение выборов Президента Российской Федерации
В) дача согласия Президенту Российской Федерации на назначение Председателя Правительства Российской Федерации
Г) утверждение указа Президента Российской Федерации о введении военного положения.
11. Федеральные законы принимаются:
А) Государственной Думой
Б) Совет Федерации
В) Председателем правительства;
Г) Президентом.
12. В случае несогласия Государственной Думы с решением Совета Федерации федеральный закон считается принятым, если при повторном голосовании за него проголосовало не менее:
А) одной третей от общего числа депутатов Государственной Думы;
Б) половины от общего числа депутатов Государственной Думы;
В) одной десятой от общего числа депутатов Государственной Думы;
Г) двух третей от общего числа депутатов Государственной Думы.
13. Принятые Государственной Думой федеральные законы в течение ________ передаются на рассмотрение Совета Федерации:
А) семи дней;
Б) пяти дней;
В) двух недель;
Г) одного месяца.
14. Обязательному рассмотрению в Совете Федерации подлежат принятые Государственной Думой федеральные законы по вопросам:
А) ратификации и денонсации международных договоров Российской Федерации;
Б) федеральных налогов и сборов;
В) войны и мира;
Г) федерального бюджета;
Д) все выше перечисленные.
15. Отправляется принятый федеральный закон для подписания и обнародования:
А) Президенту РТ;
Б) Председателю правительства;
В) Президенту РФ;
Г) Премьер министру РФ.
16. Президент Российской Федерации в течение ____________ подписывает федеральный закон и обнародует его:
Б) 30 дней;
Г) 14 дней;
17. Принятый федеральный конституционный закон в течение _______________ подлежит подписанию Президентом Российской Федерации и обнародованию:
А) 3 часов;
Б) 14 дней;
В)1 месяца;
18. Государственная Дума может быть распущена Президентом Российской Федерации в случаях, предусмотренных статьями 111 и ____ Конституции Российской Федерации:
19. В случае роспуска Государственной Думы Президент Российской Федерации назначает дату выборов с тем, чтобы вновь избранная Государственная Дума собралась не позднее чем через:
А) четыре месяца с момента роспуска;
Б) одного месяца с момента роспуска;
В) четырнадцати дней с момента роспуска;
Г) полугода с момента роспуска.
20. Государственная Дума не может быть распущена:
А) в период действия на всей территории РФ военного положения;
Б) чрезвычайного положения;
В) в течение шести месяцев до окончания срока полномочий Президента РФ;
Г) все перечисленное.
21. Исполнительную власть Российской Федерации осуществляет:
А) Государственная Дума;
Б) Председатель Правительства;
Г) Совет Федерации.
22. Государственная Дума не может быть распущена по основаниям, предусмотренным ______ Конституции Российской Федерации, в течение года после ее избрания:
А) статьей 118;
Б) статьей 215;
В) статьей 107;
Г) статьей 117.
23. Председатель Правительства Российской Федерации назначается Президентом Российской Федерации с согласия:
А) Государственной Думы;
Б) Губернаторов областей;
В) Народа;
Г) Совета Федерации.
24. Государственная Дума рассматривает представленную Президентом Российской Федерации кандидатуру Председателя Правительства Российской Федерации в течение недели со дня внесения предложения о кандидатуре:
А) полугода со дня внесения предложения о кандидатуре;
Б) пяти дней со дня внесения предложения о кандидатуре;
В) месяца со дня внесения предложения о кандидатуре;
Г) недели со дня внесения предложения о кандидатуре.
25. Председатель Правительства Российской Федерации предлагает Президенту Российской Федерации кандидатуры на должности заместителей Председателя Правительства Российской Федерации и ____________________:
А) муниципальных чиновников;
Б) федеральных министров;
В) губернаторов;
Г) президентов республик.
26. Разрабатывает и представляет Государственной Думе федеральный бюджет и обеспечивает его исполнение; представляет Государственной Думе отчет об исполнении федерального бюджета; представляет Государственной Думе ежегодные отчеты о результатах своей деятельности, в том числе по вопросам, поставленным Государственной Думой:
А) Совет Федерации
Б) Президент;
В) Правительство Российской Федерации;
Г) Конституционный суд.
27. Порядок деятельности Правительства Российской Федерации определяется:
А) федеральным законом;
Б) конституционным законом;
В) федеральным конституционным законом;
Г) законом о защите прав потребителей.
28. ___________ Правительства Российской Федерации обязательны к исполнению в Российской Федерации:
А) Постановления и распоряжения;
В) Постановления
Г) Распоряжения.
29. Правительство Российской Федерации перед вновь избранным Президентом Российской Федерации:
А) празднует его назначение;
Б) слагает свои полномочия;
В) принимает новые полномочия;
Г) скорбит по этому поводу.
30. Президент Российской Федерации может принять решение об отставке:
А) Министра образования;
Б) Государственной Думы;
В) Совет Федерации;
Г) Правительства Российской Федерации.
31. Председатель Правительства Российской Федерации может поставить перед Государственной Думой вопрос о доверии:
А) Правительству Российской Федерации
Б) Президенту РФ;
В) Совету Федерации;
Г) Министру обороны.
32. В случае отставки или сложения полномочий Правительство Российской Федерации по поручению Президента Российской Федерации продолжает действовать до:
А) до сформирования новой Государственной Думы;
Б) до сформирования нового Совет Федерации;
В) до сформирования нового Правительства Российской Федерации;
Г) все перечисленное.
33. Правосудие в Российской Федерации осуществляется:
А) Правительством РФ;
Б) Президентом РФ;
В) Советом Федерации;
Г) только судом.
34. Судебная власть осуществляется посредством __________ судопроизводства:
А) конституционного
Б) гражданского
В) административного и уголовного
Г) все перечисленное.
35. Судебная система Российской Федерации устанавливается Конституцией Российской Федерации и _________:
А) Международным соглашением;
Б) Федеральным конституционным законом;
В) Федеральным Законом
Г) Муниципальным законодательным актом.
36. Создание чрезвычайных судов:
А) при необходимости допускается;
Б) допускается;
В) не допускается
Г) приветствуется.
37. Судьями могут быть граждане:
А) граждане Российской Федерации, достигшие 25 лет
Б) имеющие высшее юридическое образование;
В) работы по юридической профессии не менее пяти лет;
Г) все перечисленное.
38. Федеральным законом дополнительные требования к судьям судов Российской Федерации установлены:
А) да, могут;
Б) нет, не могут;
В) возможно;
Г) зависит от ситуации.
39. Судьи независимы и подчиняются только:
А) Конституции Российской Федерации и федеральному закону;
Б) Конституции РФ;
В) федеральному закону;
Г) Президенту РФ.
40. Судьи:
А) сменяемы
Б) несменяемы;
В) сменяемы, в зависимости от сложности дела.
41. Судья быть привлеченным к уголовной ответственности:
А) да, может;
Б) нет, не может;
В) не знаю;
Г) в Конституции об этом не сказано.
42. Конституционный Суд Российской Федерации состоит из ____ судей:
43. Разбирательство дел во всех судах открытое:
А) не знаю;
Б) в Конституции об этом не сказано;
В) закрытое;
Г) открытое.
44. Финансирование судов производится только из:
А) местного бюджета;
Б) федерального бюджета
В) государственного внебюджетного фонда;
Г) бюджета субъектов РФ.
45. Конституционный Суд Российской Федерации по запросам ________ дает толкование Конституции Российской Федерации:
А) Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации;
Б) Совета Федерации и Государственной Думы;
В) законодательной власти субъектов Российской Федерации;
Г) все перечисленное.
46. Является высшим судебным органом по разрешению экономических споров и иных дел, рассматриваемых арбитражными судами, осуществляет в предусмотренных федеральным законом процессуальных формах судебный надзор за их деятельностью и дает разъяснения по вопросам судебной практики:
А) Высший Арбитражный Суд Российской Федерации;
Б) Конституционный Суд;
В) Верховный Суд РФ;
Г) Мировой суд.
47.Судьи Конституционного Суда Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации, Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации ________________ по представлению Президента Российской Федерации:
А) Советом Федерации
В) Государственной Думой;
Г) все перечисленное.
48. Изменение границ территорий, в которых осуществляется местное самоуправление, допускается с:
А) учетом мнения населения всей территории РФ;
Б) учетом мнения населения соответствующих территорий;
В) учетом мнения иностранных граждан, живущих на этой территории;
Г) учетом мнения населения соседствующих территорий.
49. Генеральный прокурор Российской Федерации назначается на должность и освобождается от должности по представлению Президента Российской Федерации:
А) Председателем правительства;
Б) Государственной Думой;
В) Советом Федерации
Г) все перечисленное.
50. Структура органов местного самоуправления определяется:
А) Советом Федерации;
Б) Председателем правительства;
В) Президентом РФ;
Г) населением самостоятельно.
Литература
Основная литература
1. Конституция РФ; – М;: Проспект, 2012; – 32 с;
Дополнительная литература
1. Бархатова Е;Ю; Комментарий к Конституции Российской Федерации; - М;: "Проспект", 2010; – 370 с;
2. Соколов И;А; Конституционное право Российской Федерации: Учебное пособие; – М;: МГИУ, 2010; – 260 с;
3. Стрекозов В;Г; Конституционное право России / Учебник для бакалавров; – М;: Юрайт, 2012; – 278 с;
4. http://constitution;garant;ru/science-work/comment/5817497/ (сайт Конституции РФ) (дата обращения 24;10; 2012)
5. www;memo;ru (Законодательство и права человека) (дата обращения 24;10; 2012)
6. www;hright;ru (Институт прав человека) (дата обращения 24;10; 2012)
7. www;ycentre;org (Молодежный центр прав человека) (дата обращения 24;10; 2012)
8. www;ks;rfnet;ru (Официальный сайт Конституционного суда Российской Федерации) (дата обращения 24;10; 2012)
9. www;gov;ru (Официальный сервер органов государственной власти Российской Федерации) (дата обращения 24;10; 2012)
10. www;krremlin; ru (Официальный сайт Президента Российской Федерации) (дата обращения 24;10; 2012)
11. www;duma;gov;ru (Официальный сайт Государственной Думы Российской Федерации) (дата обращения 24;10; 2012)
12. www;council;gov;ru (Официальный сайт Совета Федерации Российской Федерации) (дата обращения 24;10; 2012)
13. www;government;gov;ru (Официальный сайт Правительства Российской Федерации) (дата обращения 24;10; 2012)
14. www;ksrf;ru (Официальный сайт Конституционного Суда Российской Федерации) (дата обращения 24;10; 2012)
15. www;supcourt;ru (Официальный сайт Верховного Суда Российской Федерации) (дата обращения 24;10; 2012)
16. www;arbit;ru (Официальный сайт Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации) (дата обращения 24;10; 2012)
17. www;kmo;ru (Официальный сайт Конгресса муниципальных образований Российской Федерации) (дата обращения 24;10; 2012)
18. www;wrs;ru (Официальный сайт Союза российских городов) (дата обращения 24;10; 2012)
Основы конституционного права Российской Федерации:
Методические указания к практическим занятиям
по дисциплине «Правоведение»
Издательство
Казанского государственного архитектурно-строительного университета
Подписано в печать Формат 60х84/16
Заказ Бумага офсетная № 1 Усл.-печ.л.
Тираж экз. Печать ризографическая Уч.-изд.л.
__________________________________________________________________
Отпечатано в полиграфическом секторе
издательства КГАСУ
420043, г. Казань, ул. Зеленая, д. 1
СОВМЕСТНЫЕ ЗАСЕДАНИЯ ПАЛАТ ПАРЛАМЕНТА
одна из форм общей работы парламента, таких, как совместные парламентские слушания, постоянные объединенные комитеты палат, создаваемые для координации позиций палат по вопросам их общей компетенции, временные или постоянные согласительные комиссии палат для преодоления возникающих разногласий по поводу принимаемых законов, участие парламентариев в заседаниях палат. С.з.п.п., в отличие от некоторых других видов совместной работы палат парламента. являются формой деятельности и не требуют создания специальной парламентской структуры.
В мировой практике при двухпалатной структуре парламента,как правило. палаты заседают раздельно друг от друга. В ряде парламентов допускается и С.з.п.п., но только для решения или обсуждения вопросов, входящих в их общую компетенцию.
Конституция РФ (ч. 3 ст. 100) устанавливает только три случая, при которых возможны С.з.п.п.: а) при заслушивании посланий Президента РФ ФС;
б) при заслушивании посланий КС:
в) при выступлении руководителей иностранных государств.
В соответствии с мировой парламентской практикой во время заслушивания Послания Президента РФ С.з.п.п. ФС не используются традиционные формы парламентской работы - не проводятся обсуждения, не задаются вопросы выступающему, не принимаются никакие решения. Для данного мероприятия не требуется кворума. Порядок проведения подобных заседаний устанавливается президентской стороной по согласованию с руководством ГД и СФ.
Обсуждение вопросов, заслушиваемых на них, а также принятие по ним решений возможно в последующем на раздельных заседаниях ФС. Так. вопрос об обсуждении посланий и обращений Президента РФ подлежит внеочередному рассмотрению (п. "а" ч. 1 ст. 65 и ч. 1 ст. 46 регламентов соответственно СФ и ГД).
Практика С.з.п.п. ФС по поводу заслушивания посланий КС и выступлений руководителей иностранных государств пока не сложилась.
Вместе с тем Конституция РФ оговаривает еще один случай, когда члены СФ и депутаты ГД собираются вместе. Согласно ч. 2 ст. 82 Конституции РФ Президент РФ при вступлении в должность приносит присягу народу в торжественной обстановке в присутствии членов СФ, депутатов ГД и судей КС.
Лит.: Конституция (Основной Закон) РФ - России. М., 1993; Регламент Государственной Думы Федерального Собрания - парламента РФ. М.. 1995; Регламент Совета Федерации Федерального Собрания РФ// Ведомости ФС РФ, 1996, № 6. Ст. 163; Регламент ВС РФ. М.. 1992;
Парламенты мира. Сб. М.. 1991; Комментарий к Конституции РФ/ Под редакцией Ю.В. Кудрявцева. М., 1996.
Парамонов А.Р.. Полуян Д.Я.
Энциклопедия юриста . 2005 .
Смотреть что такое "СОВМЕСТНЫЕ ЗАСЕДАНИЯ ПАЛАТ ПАРЛАМЕНТА" в других словарях:
КАЗАХСТАН - (Республика Казахстан) республика,которая в соответствии с Конституцией, принятой на республиканском референдуме 30 августа 1995 г., провозгласила себя демократическим, светским, правовым и социальным государством, высшими ценностями которого… …
Казахстан - Государственное устройство Правовая система Общая характеристика Гражданское и смежные с ним отрасли права Уголовное право и процесс Судебная система. Органы контроля Государство в центральной части Евразии. Территория 2717 тыс. кв. км. Столица г … Правовые системы стран мира. Энциклопедический справочник
- (англ. parliament от фр. parler говорить) название высшего представительного и законодательного органа в демократических государствах. П. как собственное наименование для обозначения высшего представительного органа применяется в Великобритании.… … Энциклопедия юриста
Сенат - (Senate) Понятие сенат, история сенатов, описание сената Информация о понятии сенат, история сенатов, описание сената Содержание Содержание Раздел 1. Происхождение понятие. Подраздел 1. Раздел 2. Cенат США в Древнем Риме. Раздел 3. Cенат США в … Энциклопедия инвестора
А; м. [англ. parliament, франц. parlement] 1. Высшее государственное законодательное представительное собрание, построенное целиком или частично на выборных началах. Войти в состав парламента. Депутат парламента. Выборы в парламент. // Шутл. О… … Энциклопедический словарь
ИСПАНИЯ - (Королевство Испания) государство на юго западе Европы, на Пиренейском полуострове, включает также Балеарские острова в Средиземном море и Канарские острова в Атлантическом океане. Столица г. Мадрид. Административное деление: 50 провинций,… … Энциклопедический словарь конституционного права
Государственный орган - (State authority) Государственный орган это подразделение аппарата государственной власти, предназначенное для управлениями делами в стране Признаки государственных органов, виды государственных органов, органы государственной власти России,… … Энциклопедия инвестора
